打造高水平“双师型”教师队伍，是学校第一次党代会确立的重要战略任务。五年来，学校坚持党管人才原则，以引育并举汇聚资源，以改革创新优化机制，以投入保障优化环境，为学校发展注入了强劲动能。一支结构合理、技能高超、师德高尚的一流“双师型”教师队伍，正成为学校迈向高质量发展的关键力量。
一、强化顶层设计筑牢人才发展“定盘星”
学校调整人才工作领导小组，印发《人才工作领导小组工作规则》，进一步统筹全校人才队伍建设和制度体系完善；成立学校党委教师工作委员会和教师工作部，建立并完善教育、宣传、监督、考核相结合的师德师风建设工作机制；召开人才工作座谈会、交流会，全面加强教师思想政治教育，积极营造爱才、重才、惜才的浓厚氛围，引导和教育广大教师以德立身、以德立学、以德施教。学校先后修订、出台《教师党建和思想政治工作质量标准实施方案》《教职工政治理论学习制度》《党委联系服务专家（人才）制度》等系列文件，全方位支持、保障、激励、服务人才。
二、优化队伍结构构建人才引育“强磁场”
“外引内培”协同发力，专任教师队伍数量进一步稳定，质量和结构得到进一步提高与优化。突出强化“双师”素质养成，制定《山东科技职业学院“双师型”教师管理办法》，健全“双师型”教师认定、聘用、考核评价标准，“双师型”教师比例达78.59。
三、赋能教师成长搭建能力提升“立交桥”
构建“五维三级两线”教师发展支撑服务体系，建设以教师发展中心为枢纽，涵盖“室、站、平台、基地”等多个元素的教师发展平台；深入实施教学能力达标工程，创新开展“新入职教师研习营”“青年教师教学能力提升班”“职教沙场”“青年教师公开观摩课”等教师发展活动；对接国家重大战略和区域经济社会发展需求，深入推进“有组织科研”，坚持“产训结合、工训结合、育训结合”三训协同，主动对接产业需求和国家战略，构建起“学校建机制、部门搭平台、系部育品牌、团队做项目”四级运行机制。近五年教师在省级以上职业院校技能大赛教学能力比赛和青教赛中获得一等奖20项。
四、聚焦高端引领打造人才集聚“新高地”
一是完善制度机制，优化人才发展环境。修订高层次人才引进管理制度，出台《高层次人才引进与管理办法》《青年教师定向攻读博士研究生管理办法》等制度10余项，进一步创新人才引育模式，强化服务管理。二是强化团队建设，打造高水平师资队伍。加强高层次人才团队培育，推进技能大师工作室、名师工作室等平台建设。新增国家级教师教学创新团队1个、省级团队15个，新建齐鲁技能大师特色工作站等省级工作室4个，建成教育部技能大师工作室1个、省级技艺技能传承创新平台及职教名师工作室10个。三是引育并举，提升高层次人才储备。实施人才激励政策，支持教师成长，引进和培养博士研究生和技术技能领军人才。2020年以来招聘引进博士学历专任教师43人，新增享受国务院特殊津贴专家、全国技术能手等国家级高层次人才10人，泰山产业领军人才、省技术技能大师、省教学名师等省级高层次人才38人，鸢都产业领军人才、潍坊市技术技能大师等市级高层次人才7人，人才梯队结构持续优化。
持续完善职称评审制度，建立教学为主型、科研与社会服务为主型、教学科研并重型教师分类发展体系，规范辅助系列职称推荐申报与聘任程序，设定“破格”“直聘”标准，畅通职称评聘绿色通道。实施同行专家评价机制，推行代表性成果评价。以业绩贡献为导向，构建“职能包干，绩酬融促”绩效分配机制。设计实施重大贡献个性分配，制定《改革创新突出贡献评选办法》等制度文件，加大专项奖励力度，充分体现和调动知识、技术等不同要素的禀赋价值。
