产教融合是职业教育高质量发展的关键路径，5年来，学校聚焦国家重大战略，主动对接山东先进制造业强省建设，按照第一次党代会提出的规划愿景，以“双高计划”建设为契机，大力推动校企协同育人，有效助力区域产业特别是先进制造业高质量发展，为职业教育与产业协同发展的“产教融合”模式提供了有益借鉴。
一、构建多元平台筑牢产教融合根基
学校坚持把“企业所需”与“学校所能”有效衔接，同向同行、双向奔赴，相互成就，共生共长，实现“你中有我，我中有你”，由物理反应转变为化学反应。
一是构建保障平台。加强顶层设计，完善管理架构，调整学校校企合作委员会，健全内部治理体系，发布《校企合作管理办法》等管理制度11项，形成“五融合四机制六平台”产教融合校企合作模式和“一体统筹、四链互衔、实体运行”的两体运作模式。
二是搭建“两体”平台。牵头建设“潍坊高新技术产业开发区产教联合体”和“山东省现代轻工纺织产教融合共同体”，参与省级以上市域产教联合体6个，行业产教融合共同体27个，服务区域内制造业发展，促进专业群建设，赋能企业转型升级。
三是建设实践平台。聚焦智能制造等领域，与一汽-大众等头部企业深度共建8个产业学院，共育省级及以上产教融合企业29家，推动“产业链、创新链、教育链、人才链”深度融合，夯实产教融合育人平台。
二、优化专业布局提升人才培养质量
学校始终坚持面向地方办学，主动融入地方产业发展，联合企业共同培养技能工匠，打造校企育人共同体，实现企业入校园、产品入实训、工程师入课堂、教师进车间、学生进工段、教学进现场，让学生在干中学、在学中干。
一是对接产业设专业。对接山东省“6997”现代化工业体系和潍坊市制造业“9+3+N”重点产业链，打造以智能制造专业集群为引领、N个高水平专业群为骨干、M个专业为特色的“1+N+M”专业架构体系。紧跟产业升级数字化改造，及时动态调整专业，开设专业与山东省“十强产业”、新兴产业、潍坊市规划产业匹配度达到98.25%。建成1个国家级、5个省级高水平专业群。
二是联合企业育工匠。创新实施多样化人才培养模式，与歌尔共建匠造班，实施“1+1+1”人才培养模式，即1年学校通用能力培养，1年歌尔匠造培训中心核心能力和综合能力培养，1年企业生产岗位能力培养；与豪迈共同实施现场工程师培养，实施“1.5+0.5+1”人才培养模式，即1.5年学校基础能力培养、0.5年山科-豪迈智能制造现场工程师学院核心能力培养、1年企业岗位综合能力培养。山科-歌尔人才培养模式等11个案例入选全国产教融合典型案例。企业普遍反映学生动手能力强，上岗能上手，毕业生平均就业率97%，留鲁率87%以上。
三、深化校城融创服务区域经济社会发展
学校主动对接潍坊先进制造业强市建设，深耕工业制造业领域，牵头成立潍坊高新区产教联合体，校企联合培养现场工程师455人、中国特色学徒制学生16000人，订单班学生14000人。牵头成立潍坊市志愿服务学院、劳模工匠学院、社会工作学院，打造区域工匠人才孵化器，每年为潍柴、海化等企业培训高技能人才近万人。组织立地式科研，搭建有组织服务体系，助力区域产业转型升级。
